跳舞唱歌背首詩『樂考』花式闖關｜『雙減』後首個期末考試怎麼考？哈市小學一、二年級開啟『玩著考』模式

　　群力實驗三小的同學們進行課堂樂考。

　　落實『雙減』政策後，哈市小學一、二年級首個期末考試是如何進行的？

　　考生輕松愉悅，唱著歌、跳著舞、背著詩、算著題快樂地完成了考試。哈市各小學校腦洞大開，以教材內容和學生個性為基礎，設定游戲闖關、暢游樂園、我來打卡等趣味十足的樂考主題，考場沒有緊張與沈寂，只有自信的笑容與成功的喜悅。

　　日前，記者走進哈市部分小學校，身臨其境去感受屬於樂考的歡快氛圍。

　　兆麟小學

　　『雪娃娃』開心攜手逛樂園

　　兆麟小學一年級的『雪娃娃』們的樂考是以『暢游冰雪樂園悅享多維樂考』為主題情境，采用游戲的形式進行，讓孩子們在具體任務中完成知識和技能的測評。

　　一年級學生們排著整齊的隊伍，個個精神飽滿，躍躍欲試，孩子們在『勇闖雪迷宮』『妙趣雪王國』『識字滑雪場』『速算我最棒』『實踐小能手』『探索雪山迷』『音符雪滑梯』等14個有趣的環節中完成了識字、閱讀、古詩名人名言的積累、計算、數學應用與實踐、藝術等能力的測查。有趣的題目、不同的測試重點、新穎的闖關活動，不僅激發了學生學習的興趣，也更便於科學地考查學生知識的掌握情況和各個學科核心素養能力的培養情況，學生在系列闖關活動中用已學過的知識與經驗，解決實際問題，從而感受知識與生活密不可分，體驗到學習的樂趣。

　　花園小學

　　學生化身『巧虎』闖關卡

　　『我最喜歡第三關智慧小達人，又好玩又有趣。』『我順利通過了所有關卡。』『期末考試就像做游戲一樣，真好玩。』花園小學南崗校區一年級的『小豆包』們期末考試結束後，七嘴八舌地談論他們學習生涯中第一次考試。

　　據了解，花園小學南崗校區一年級樂考的主題為『巧虎鬧新春』，學生們化身為新年吉祥物『小巧虎』，帶著新春的氣息和快樂開啟了虎年之旅。

　　一年級樂考共分『閱讀小能手』『體育小健將』『智慧小達人』『勞動小標兵』『金牌小主播』五個趣味闖關關卡，內容涵蓋了禮儀、數學、表達、閱讀、繪畫、音樂、勞動技能等多項素養的綜合考查，融思想教育、習慣養成、趣味測評於一體，通過『樂考』實現『樂學』，在游戲中收獲知識，提昇綜合能力，培養團隊協作意識。

　　繼紅小學

　　『紅娃漫游冰城』打卡記

　　繼紅小學遵循孩子的年齡特點和學習的規律，采用情境化、模塊化、游園化、多學科、重整合的形式，按照『紅娃冰城漫游記，趣學游考樂翻天』的理念，開展了以『我的家鄉我打卡』為主題的沈浸式樂考。

　　一年級『考場』中，教師們利用孩子們自己設計和制作的裝飾品，布置了極具家鄉特色的活動場地，孩子們拿著自己的導游圖，揣著新奇和期待，興奮地奔赴這個讓他們耳目一新的『考場』。

　　在家鄉美食街環節，教師們准備了豐富的菜單，菜單中每個美食後面是對『美食』的一句話介紹，這句話中有音節的拼讀，也有學過的漢字認讀。在家鄉打卡地環節，教師們結合孩子的年齡特點，將語文、數學、科學等多學科的知識融入家鄉地標景致的情境中，在玩耍中提昇孩子的人文、創新、應用、語言、探究等多種素養。在家鄉冰雪堡環節，扔口袋、跳格子等數學、語文、音樂、體育於一身的『獨創游戲』，孩子們需用發散思維快速列式，有韻律地背誦古詩，有的伴著歡快的旋律起舞，提高孩子們的數感，增加了手腳協調能力。

　　群力實驗三小

　　通關者成為『學習小達人』

　　群力實驗第三小學結合學校創新『小達人』評價體系，將『達人向前衝，闖關我能行』設為樂考主題，以趣味化、游戲式活動檢測學生的核心素養，增強孩子的過程體驗、活動體驗、幸福體驗。

　　一年級樂考通過認、讀、背、算、說、做、畫、演等方式對學生知識積累、口算能力、動手操作、實踐應用、藝體展示等多維度、全方面素養進行檢測。在樂考中，孩子們成為積累小達人、速算小達人、識物小達人、古詩小達人、惜時小達人、誦讀小達人、美術小達人、健體小達人、音樂小達人，所有成績均為優秀者將獲得學校授予的『學習小達人』榮譽稱號。

　　延興小學

　　教師流動評價讓『小荷』大展風采

　　在樂考中，延興小學的『小荷花』們大展風采，這次樂考的主題為『小荷纔露尖尖角』。語文、數學學業評價分別設在四間教室，班主任教師主管其中一項評價，學生不動，教師走動評價。

　　『荷葉圓圓』認時間、『荷包尖尖』多計算、『荷花朵朵』多動腦、『蓮蓬碩碩』仔細看……班主任教師根據評價項目，對學生語文、數學雙學科進行樂考，評價內容豐富、形式多樣，學生手持多彩的『五荷』評價單，暢游在老師們給他們搭建的評價平臺中，開心地完成樂考。

　　多彩樂考，快樂『減』測，這種考試方式充分體現『學中樂，減中思』的新理念。在落實『雙減』政策的同時，推進『雙減』工作落地生根，改革單一的評價方式，讓每一個孩子都遇見『最好的自己』，體驗學習的快樂，促進多元發展。